【編者按】不必說逸華樓前飄舞的翩翩羽葉形如檀香扇，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道上的微微晨露凝干在清風(fēng)中，也不必說琴韻廣場(chǎng)漸漸純凈的碧綠，懸鈴木間日益深濃的金黃，單是進(jìn)入大門，就有無限趣味。當(dāng)文化石的竹叢在秋風(fēng)中搖曳，你是否聽出，那聲音颯爽如金石，已和夏天不同？秋風(fēng)習(xí)習(xí)，吹落片片秋葉；秋筆沙沙，寫下篇篇文章。同學(xué)們細(xì)膩的心靈感受到了這些，敏銳的眼睛觀察到了這些，他們?cè)⑶橛诰?，結(jié)合自己的思考與想象，結(jié)合自己的生活與情感，用手中的筆，將美景轉(zhuǎn)化成文字，一個(gè)個(gè)漢字經(jīng)過不同的排列組合便成了動(dòng)人的文章。美景因賦予了別樣的情感而更加動(dòng)人了。多面的秋高一8班王怡然秋天呵！你是如此之多面，或冷或暖或喜或悲，都令人久久不能忘懷。秋....
12-02
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【編者按】不必說逸華樓前飄舞的翩翩羽葉形如檀香扇，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道上的微微晨露凝干在清風(fēng)中，也不必說琴韻廣場(chǎng)漸漸純凈的碧綠，懸鈴木間日益深濃的金黃，單是進(jìn)入大門，就有無限趣味。當(dāng)文化石的竹叢在秋風(fēng)中搖曳，你是否聽出，那聲音颯爽如金石，已和夏天不同？秋風(fēng)習(xí)習(xí)，吹落片片秋葉；秋筆沙沙，寫下篇篇文章。同學(xué)們細(xì)膩的心靈感受到了這些，敏銳的眼睛觀察到了這些，他們?cè)⑶橛诰埃Y(jié)合自己的思考與想象，結(jié)合自己的生活與情感，用手中的筆，將美景轉(zhuǎn)化成文字，一個(gè)個(gè)漢字經(jīng)過不同的排列組合便成了動(dòng)人的文章。美景因賦予了別樣的情感而更加動(dòng)人了?；冶痰那锔咭皇嗝暇S賀在校園里撿到了一片落葉，夾進(jìn)書頁里去了。葉形并不標(biāo)準(zhǔn)，窄窄的，....
11-30
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蕭蕭遠(yuǎn)樹疏林外，一半秋山帶夕陽。無論是秋葉、無論是秋陽，美好的事物在秋天的映照下姿態(tài)變得更加迷人。此情此景讓我校的同學(xué)們?nèi)滩蛔∧贸鱿鄼C(jī)，走到最打動(dòng)他們心靈的地方，調(diào)好光線與角度，記錄下這一刻的美好，并根據(jù)照片的內(nèi)容為它們命名，或富有深意，或蘊(yùn)含哲理。相片中的秋，秋風(fēng)習(xí)習(xí)、秋陽杲杲，或是校園中秋的一角，亦或是那如火般的片片秋葉，似名師筆下創(chuàng)作的瀟灑畫卷，也似交響隊(duì)譜寫的華彩樂章。愛好攝影的同學(xué)在這次活動(dòng)中發(fā)揮的淋漓盡致。通過攝影，同學(xué)們陶冶了情操，開闊了眼界，發(fā)現(xiàn)了身邊點(diǎn)滴的美。悅在金秋，美在校園。讓攝影展現(xiàn)金秋的魅力，讓膠卷留住一中的美。
11-29
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